绥德县明德小学五年级数学课堂小组合作环节。　任惠　摄

　　今年以来，绥德县紧紧围绕“办人民满意的教育”宗旨，坚持“质量就是生命线”理念，以“西绥教育结对帮扶”为契机，全面推进大教研，打造“绥德好课堂”，努力实现课堂提质与课后减负双轮驱动，切实推动“双减”政策落地见效。

　　■教研生态焕新

　　共筑教育根基

　　6月26日，中考刚刚结束，绥德实验中学的数学教师们围绕陕西2025年中考数学压轴题的几种解法讨论得热火朝天。屏幕上密密麻麻罗列着函数图像、几何模型。

　　“本题全面考查了学生的构造与理解能力、转化与最值处理能力、动态与轨迹分析能力，对学生的几何素养、思维的严谨性和灵活性要求较高。”绥德实验中学数学教师尚雨潇一边指着黑板上的图形，一边阐述着自己的见解，其他教师频频点头，又接连抛出不同角度的思考，思维的火花不断碰撞。

　　这样浓厚的教研氛围，正是绥德县深耕教学研究的缩影。今年以来，全县各学校将教研活动作为教学工作的“生命线”，其中集体备课更是成为常态化举措。

　　“集体备课集思广益，每位教师都能分享自己的教学经验和独特见解，这对我们优化教学设计非常有帮助。”绥德实验中学道法备课组教师王小宁感慨道。实践证明，通过常态化的集体备课，教师们相互学习、相互启发，教学设计质量大幅提升，达到90%以上。

　　为构建教师成长的多维平台，绥德县还建立“走出去+请进来”培养模式。各学校定期组织教师赴西安等地名校学习，邀请学科专家开展专题讲座。同时，依托“青蓝工程”，为青年教师配备教学导师，通过“同课异构”“教学诊断”等活动，推动教师队伍专业化发展。

　　■课堂质效双增

　　点燃学习热情

　　课堂是教育的主阵地，绥德县多所学校积极构建“绥德好课堂”，让课堂教学发生深度变革，实现以教师为中心转向以学生为中心、从单一讲授转向多元互动、从知识传授转向能力培养的“三转变”。

　　6月26日，在绥德县明德小学五年级的数学课堂上，教师不再是单纯地讲解知识点，而是通过创设生活情境，引导学生主动思考、小组合作解决问题。

　　“以前上数学课觉得很枯燥，现在教师会让我们分组讨论，一起解决难题，感觉数学变得有趣多了。”五年级学生马博轩兴奋地说。“我通过科学分组制定小组讨论规则，精准引导解决学生存在的问题，让学生讨论度大大提升，学生不仅知识掌握得更扎实，表达和协作能力也增强了。”绥德县明德小学教师袁佩华说道。

　　语文课堂上，教师将文言文教学与地域文化深度融合；数学课堂借助VR技术模拟几何图形动态变化，让学生在沉浸式体验中掌握空间关系；英语课堂创设“模拟国际文化节”情境，学生在角色扮演中提升语言运用能力。

　　■减负成效凸显

　　回归教育本真

　　“现在的作业像闯关游戏一样有趣！”绥德县第二小学四年级学生黄芊菁捧着自己制作的数学思维导图兴奋地说。

　　绥德县第二小学每间教室门口的小黑板上都写着与所在年级相对应的数学题目。课间休息，同学们便围在一起，低年级争解“分糖果”加减法，高年级讨论“鸡兔同笼”解法。本学期，该校以作业管理改革为突破口，通过系统推进“减量、提质、增效”工程，实现课堂质效双增，让学生真正爱上学习。

　　为了让学生从繁重的课业中解脱出来，绥德县各学校根据学生的学习能力和水平，将作业分为基础、提高、拓展三个层次，让每个学生都能在完成作业的过程中有所收获。同时，积极开展课后服务，为学生提供丰富多彩的兴趣活动，如书法、绘画、音乐、体育等，让学生在课后能够发展自己的兴趣爱好，实现全面发展。