今年，我市安排培训专项经费，按照市政府与北京海淀区签订合作协议，采取理论学习、跟岗实践、成果转化“三段进阶式”培训模式，分批组织校长园长赴海淀区进行不少于1个月的“熔炉锻造”，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化校长园长队伍。

　　固本铸魂强思想

　　办好理论学习大课堂

　　培训第一阶段为理论学习，参训学员集中参加7天以内的理论学习课堂，邀请全国知名专家名师面对面授课。突出“学什么”，在课程安排上做精。培训前，通过多种方式精准诊断参训教师共性需求与学校发展需求，以培训需求为导向，确保培训学在核心点、关键处。突出“谁来讲”，在师资力量上选优。教育部门党政领导讲政策，行业专家学者讲理论，基层优秀学校代表负责人讲案例，一线名优骨干教师讲经验。突出“在哪学”，在教学地点上灵活。把课堂从教室搬到教学点，开展实地观摩，实现培训效益入心入脑。突出“如何学”，在方式方法上创新。采取讲授讲学、现场教学、案例示学、实践研学、辩论促学、研讨交流学、现身说法学“七元一体”教学模式，强化学教结合、学思结合、学用结合，提高学习质效。

　　学思践悟共成长

　　办好跟岗实践大练场

　　理论学习结束后，学员们进入跟岗实践阶段，按学段分别进驻海淀区4所小学、4所幼儿园，利用3周左右时间进行跟岗学习。开展日常观察“体验式学”，通过“看、听、问、议、思、记”六位一体方式，全方位、沉浸式观摩感悟所跟岗学校的管理、教学、科研、德育等各方面工作。开展听课评课“浸润式学”，深入课堂，细听常态课，课后与授课教师面对面交流座谈，在“看中学”“听中学”“学中思”“学中悟”。开展研讨交流“交互式学”，共话学习收获，分享学习心得，用学到的新知识、新思想、新经验检阅成效、检视问题、校准方向。

　　“全面深度跟岗让我很受启发。我将以此次培训为起点，把‘明大德、守公德、严私德’的要求转化为治校行动”。榆林高新小学校长方方在笔记中写道。

　　把脉会诊促转型

　　办好成果转化大赛场

　　训后转化是培训的第三阶段，也是培训的出发点和落脚点。所有参训学员围绕培训所学所感所悟，结合解决突破实际问题的思路，撰写形成个性化的教育管理实务创新方案。培训结业时，集中召开微论坛，所有学员汇报交流创新方案，确保培训既要有头脑风暴，又要转化见效。学员们思想的火花在会场激荡，“破茧”“创新”“行动”成为高频热词，标志着“三段进阶式”培训从“输入”到“输出”的开始。

　　“如何在遵循教育规律的同时，打破同质化的桎梏？这是我培训前的困惑，通过一个多月的培训，我找到了破茧之路，就是要用好资源融合、文化浸润、破障研新、评价激励‘四把钥匙’，实现课程重构，推进‘五育融合’，让教育回归‘育人’这个出发点和落脚点。”榆林实验小学副校长郝小刚说。

　　“目前，榆林市中小幼管理干部综合素养提升班第二期已经开班，今年共计划组织4期培训，希望通过分批组织校长园长进行理论学习、跟岗实践、成果转化‘三段进阶式’培训，争取三年内完成一轮校长园长全员培训目标，实现思想铸魂、本领赋能、工作启新，培树具有教育家精神的校长和园长队伍，助推榆林基础教育高质量发展。”市教育局副局长王艳表示。