环保实验课现场。　闫宇涛　摄

　　作为陕西师范大学与吴堡县“校地共建”的重点项目，陕西师范大学吴堡实验学校自2024年9月启用以来，依托“蒲公英”课程体系与AI智能教研技术，打造“课堂+拓展+实践”三位一体育人模式，成为县域基础教育优质均衡发展的创新标杆。

　　“蒲公英”赋能多元成长

　　该校构建“蒲公英”课程体系，围绕语言与交往、思维与创新、体育与健康、艺术与审美、人文与社会五大板块，开足开齐基础课程。在第二课堂中，30余类社团活动覆盖科技、艺术、体育等领域，如少年科学院的人工智能实验、机器人编程、地质探秘等实践项目，让学生在动手操作中激发科学兴趣。第三课堂则通过“圆梦微心愿”“石城讲书人”等社会实践课程，引导学生关注社会、践行责任。

　　“火山喷发模拟实验特别震撼！红色‘岩浆’喷涌时，我不仅学到了科学原理，更觉得探索世界太有趣了！”三年级学生贾瑶迪兴奋地分享在少年科学院的感受。此外，学校每年举办“Keep少年节”，通过学科展示、运动会、社团汇演等活动，为学生搭建自信成长的舞台。

　　“AI教研员”提升教学质效

　　为助力教师专业成长，该校引入陕西师范大学自主研发的“AI教研员”系统，该系统是国内首个轻量化、低成本的课堂教学质量分析应用场景系统，基于DeepSeek R1大模型，可对课堂教学进行智能分析，从教师言行规范到知识点覆盖，提供精准诊断与改进建议。自应用以来，系统已录制分析语文、数学学科750节课，80分以上优秀课例占比超30％，70分以上良好课例达60％，青年教师进步显著。

　　“‘AI教研员’生成的学情报告一目了然，帮助我快速定位学生的薄弱环节，设计分层教学方案。”该校语文教师肖雅婷表示。这一工具不仅规范了教学行为，更为落实“强师计划”注入强劲动力，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。

　　“协同育人”共建成长网络

　　该校创新推行“1+2+X”小团队管理模式，即1名班主任、2名学科教师与多名家长或社会资源协同，形成网格化育人网络。通过家长进课堂、家委会研讨等活动，邀请医生、工程师等职业家长分享专业知识，拓宽学生视野。退役军人驻校管理则进一步强化学生纪律意识，定期开展国防教育，培养家国情怀。

　　“孩子以前学习吃力，现在教师耐心指导，还参加了科技社团，有些发明让我大开眼界！”家长张勇军感慨道。七年级学生尚一一的母亲也表示，学校丰富的课程和活动让孩子“从埋头刷题转向全面发展”，性格愈发开朗自信。

　　从“蒲公英”课程体系的多元浸润，到“AI教研员”的精准赋能，陕师大吴堡实验学校以创新实践诠释“公平而有质量的教育”。接下来，该校将继续扩大“名校+”资源效应，打造“家门口的名校”，让更多孩子在家乡沃土上茁壮成长。