近年来，佳县为找准制约教育发展的“瓶颈”问题，打破教育改革“藩篱”，将持续深化教育综合改革作为县级重大自主改革任务，始终坚持教育优先发展战略，以办好老百姓满意的“家门口”学校为目标，持续加大教育投入，着力改善办学条件，全面扩大交流合作，大力促进教育公平，各学校校风、教风、学风持续向好，家长、社会满意度均显著提高，教育服务能力进一步提升。

　　坚持教育优先

　　取得顶层设计新突破

　　坚持高位谋划，研究制定了《佳县教育改革十条措施》及9个配套文件，启动实施教育高质量发展五年行动，推动优质教育资源辐射引领、教师绩效分配、校长选聘制、教师竞聘制等一系列改革。同时创新了领导领衔机制，明确县级领导兼任重点学校党支部第一书记，定期深入学校现场办公，形成了全县上下齐抓教育的崭新局面。基础教育质量水平得到显著提升，普通高中教育、中等职业教育、义务教育均取得新突破。“学前教育普及普惠”省验成功通过，第二幼儿园接受了省示范园复验，第四幼儿园申报创建市级一类园，全县公办幼儿园和公办园在园幼儿占比均达100%。全面消除“大班额”现象，第一小学等12所学校申报创建优质均衡学校。

　　激发教师活力

　　实现机制体制新突破

　　实施教师竞聘制改革，坚持“按需设岗、按劳分配、优绩优酬”的原则，制定教师工作量化折算办法，打破“平均主义”，将量化考核结果作为兑付考核奖金、评定职称的唯一依据。创新帮带机制，激发教学活力。积极开展研讨、观摩、课题研究等活动，充分发挥名校长、名师、名班主任引领、带动、辐射作用，教师队伍建设进一步强化，教风和教学水平都进一步提升。2023年，5人获评市级教学能手，4人获评省级教学能手，被评选榆林市新时代立德树人好学校2所，榆林市最美乡村教师和教书育人楷模称号各1人，榆林市好校长1人、好班主任3人、好教师5人。

　　优化资源配置

　　实现办学模式新突破

　　持续加强同浙江旅游职业学院、西北农林科技大学继续教育学院等职业院校对接合作，促进职普融通、产教融合、科教融汇。依托与榆林高新区教育共同体、华栋中学合作办学机制，多批次组织交流互学，全方位借鉴先进经验，教育教学质量显著增强。引进汉中龙岗中学，聘请管理团队、优质师资全盘接管运营佳县龙岗实验中学。大胆探索“学区制”改革，推行“12+1”大学区管理模式。合作办学示范引领逐步凸显，优质生源从“向外跑”转变为“往回流”，秋季学期佳县中学招生959人、全县初中招生840人，较毕业人数分别增加573人、88人。2024年，佳县中学参加高考290人，二本以上上线174人，上线率60%，较改革前提高31个百分点；参加中考752人，上线542人，上线率72.1%，较改革前提高21个百分点。小学统一测试成绩明显提升，学前三年毛入园率达99.5%，各类教育呈现协调共进的良好局面。