张娟（中）在课堂上与学生互动。　刘勃江　摄

　　《春秋繁露·玉杯篇》有云：“是故善为师者，既美其道，又慎其行。”从教以来，榆林中学高一年级数学组组长张娟不仅潜心研究数学学科教材，而且还会根据教材变化和学生实际情况制定个性化教学计划，并定期进行反思和总结，改进教学方法和策略，提高教学效果，助力学生在追梦路上不断前行。

　　2024年初，张娟所教的班级进入高三年级下半学期，正在为人生首场大考高考做准备。回想当时，张娟仍清楚地记得，高考前的最后一节数学课，在细致地叮咛学生们一些考场的注意事项后，剩下十来分钟就要下课了。这时，张娟鼓励学生们：“自己认真写题，完成好高三的每一分钟。”全班学生迅速进入高度专注的学习状态，整个教室里静悄悄的，只有沙沙的写字声。面对即将到来的转折点，学生们沉着冷静的态度，让张娟动容。“孩子们真的做到了，我真的没想到此时他们居然如此沉着，这是我以往都没见到过的，这样的孩子还能考不好吗。”张娟说。

　　沉着的心态、稳定的发挥，带来的是骄人的成绩。 2024年上半年，张娟所教的高三18、19班的学生都取得优异的成绩，考入各大名校。其中，高三19班的孟广杉同学以数学149分、总分686的成绩位列全市第二；该班600分上线人数37人，数学高考平均分也远高于其他班级。张娟因此获得“优秀教师”“高考重要贡献”等荣誉。

　　下半年，张娟又担任起高一年级的数学教学工作。为了把握好新旧教材的衔接，在完成日常教学任务的同时，张娟带领高一数学备课组做了许多努力。开学初，张娟组织组内成员编写了有针对性、有实效性的课时作业，这些来自课本或对课本习题改编后的作业，可以有效夯实学生基础，规范学生书写习惯。同时，张娟还组织组内教师深入研究教法和课程，便于每位教师整合学习，再根据自己所带班的情况，布置个性化作业。

　　为了使学生更好地融入高中生活，张娟还带领教师编写了初高衔接讲义，如十字相乘法、因式分解、解二次不等式、指对数运算等内容，并为高一全体学生做了《高一数学学科学法指导》专题讲座，帮助学生更好地适应高中数学学习。此外，张娟还组织老师利用每周五的集体备课时间，商讨本周重要课程的设计思路，彼此分享想法及资源。利用每周一次常态课展示机会，引导教师们面对新教材展开新研究、新讨论，以教师听课、评课、议课等方式，互相取长补短，碰撞教学火花。

　　三人行，必有我师。在组织数学组教师做好教学研究工作中，张娟也在不断成长提升。为了有效使用新教材并提高教学质量，她利用课余时间认真研读新教材的内容结构、编排体系、教学目标和重点难点，理解教材的编写意图和教育理念；积极参与教育部门组织的关于新教材的培训活动，与同行交流研讨，获取专业的指导和建议；重新制定详细、合理的教学计划，明确教学进度，丰富发展教学方法；收集与新教材相关的教学资料、案例、试题等，丰富教学资源，为教学提供支持。在反思总结以及相互学习中，张娟的教学方法不断完善，教学效果得到很大提高。

　　2025年已经拉开序幕，面对新的一年，张娟有着清晰的目标。她说：“我将努力做一个‘学而不厌，诲人不倦’的教师，用心引导，严谨教学，不断激发学生的数学热情和潜能，让他们在追梦路上不断前行，超越自我。”