今年42岁的路彤是榆林市特殊教育学校的一名教师。在特殊教育这个领域，她辛勤耕耘了10个春秋，用实际行动诠释了一名特殊教育工作者的初心与担当，将大爱和智慧无私地奉献给了特殊儿童，让每个生命绽放光彩。

　　自强不息——

　　用知识改变命运

　　“只有读书是我可以独立完成的事情。”从小被诊断为脑瘫的路彤，很早就认识到自己唯一的出路就是读书。20世纪90年代，特殊教育还是个陌生的名词，随班就读是上天给她最好的恩赐。在漫漫求学路上，路彤一次次跌倒爬起，并凭借顽强的意志力，最终敲开了大学殿堂的大门，拿到了硕士学位。

　　“有了学历和知识，仿佛就找到了打开未来生活之门的金钥匙。”路彤说。2009年，她作为榆阳区最高学历的残疾人，成为榆阳区残联的一名公益性协管员，服务全区1万多名残疾人。2014年，她成为榆林市特殊教育学校的一名教师。

　　开发潜能——

　　让每颗星星都闪亮

　　真正接触特殊儿童之后，路彤才发现要当好一名特殊教育老师很困难。她的学生有肢残儿童、聋哑儿童，还有自闭症儿童。经过长时间的观察，她发现有些肢残儿童和聋哑儿童从表面看与普通儿童没有区别，但他们的内心是自卑和脆弱的，特别渴望得到老师和同学们的认同与表扬。

　　“记得曾经有个学生，是从普通学校转到特殊教育学校来的。那个孩子不爱说话，也不爱与人交流，对任何事物都不感兴趣，我就对她进行心理干预。刚开始，她一句话也不说，我便耐心地和她聊一些她可能感兴趣的话题。慢慢地，她有一搭没一搭地回应起来，最后竟然开始主动找我说一些事情。”路彤说。在她的悉心帮教下，这个孩子有了很大进步。这也更加坚定了路彤从事特殊教育事业的信心。

　　“一个关注的眼神，几句关切的话语，对于残障孩子来说无疑是最大的鼓励，同时也能帮他们重树生活的信心。”路彤说。

　　回馈社会——

　　播撒爱的种子

　　特殊教育学校的老师，没有固定的上下班时间，班主任更是如此。从早上学生到校直至最后一个学生离校，班主任必须全程陪伴。路彤的办公桌就设在教室里，只要没课她就会坐在那里，留心观察班上的每一个学生，发现问题及时解决，随时纠正学生的不良习惯。

　　为了和聋哑儿童顺利交流沟通，路彤还自学了手语。因为双手不太灵活，很多手势做不出来，所以她尽可能用肢体语言表达或书写出来。她仔细研读教材，化繁为简，抓住核心问题，教会学生自己体会情感，感悟人生。

　　“我曾有个学生是福利院的孩子，2021年我参加了她的婚礼，看着她步入人生的下个阶段，我不由得掉下了眼泪。现在我们还经常微信聊天，我跟她说，有什么困难疑惑随时打电话，我就是她的半个亲人。”路彤说，“这就是我工作的成就感，过程充满艰辛，有哭笑不得的时候，也有欣慰的时候。我希望我的学生能到更广阔的天地中，自立自强地走好自己的人生路，我相信我和我的学生未来一定会更好！”