目前，美术教学方法逐渐从单一变得多样性，课堂教学评价就是目前所提及的新型美术课程教育方式。其内容是指，在学生上美术课的时候，老师通过学生正在进行的美术活动所做出的评价跟反应。目的是为了能够更好地帮学生改正接下来的学习方法，调整接下来的学习状态。

　　使用语言艺术，进行有效导入。在美术教学的时候，老师可以通过语言进行有效的教学方式，采用提问的方式引导学生们说出自己的答案，通过这种方式还可以提升孩子的语言表达水平。在运用语言教学方法的时候，老师应该拉近与学生的距离，避免与小学生保持距离感。在提问的时候，要有递进地提问问题，由简单的问题到深层次的问题。使学生们产生浓厚的兴趣，探讨问题的时候情绪高涨，更好地吸收美术知识。在教学中使用语言艺术导入方式，有明显的效果。不但使学生得到了应有的一些尊重，使他们更加热爱学习，而且会让他们觉得美术是非常轻松的课程，提起对美术课程的兴趣，在接下来的课程中表现得一定会非常出色好学。导入环节可以吸引学生们的注意力，让他们对提问产生深刻的印象，对课堂评价以及学生的积极性起到了非常重要的作用。

　　营造良好氛围，改变教学环境。作为美术教师，在课堂教学的时候需要打造一个良好的学习氛围，改变一下教学环境，进行良好的教学。用环境导入，也是一种循序渐进的导入方式，可以使课堂的教学效果更加惊喜饱满。设置一个教学主题，比如“中秋节”在教室里挂一些中秋节的灯笼，墙壁上贴一些中秋节的壁纸，播放一些中秋节的音乐，可以让班级里的学生感受到过节的气氛。由于教室里发生了一些变化，使学生学习兴趣更加浓烈，学习更加主动，整节课的教学效果也会变得明显精彩。环境的导入可以让学生发现生活中存在的一些美丽并且用心地去感受它、创造它。学习能力可以很大程度提高。

　　同时，要把握教学评价时机。有很多所小学里，老师跟学生没有给美术课程太多的重视，有一些美术教师利用上美术课的时间并没有做一些有效的教学，而是跟学生们一起做游戏，或者简简单单描绘一下。而这些行为也影响了教育工作的开展，所以，教师为了可以引导学生进步，让学生学习更多的知识，需要了解评价工作的时机，提高学生的学习兴趣，改进教学方式，提高课堂的活跃度。